備戰(zhàn)教招面試答辯的這幾點技巧，你必須要知道！ 

教招面試的答辯考察應試者是否具備潛在的勝任崗位的能力與水平，因此雖然教招面試答辯問題多種多樣，但是在回答的時候都要本著一個原則，那就是要挖掘考官所問問題的深層含義，找到考官想要聽到的回答。

接下來易 ！公 教 育 專業(yè)老師就來帶你看看答辯問題的幾種類型：

與教育理論相關的問題

這里考官的追問可能會涉及到教學目標、教學重難點、教學方法、以及教學環(huán)節(jié)的設計意圖。相對來說這種問題比較直接，也沒有太多隱含的問題，考官主要是想了解一下你的基礎理論以及你對于所講內容的把握。【例如：請問你這節(jié)課的重點是什么?為什么將這個內容設置為重點？】回答的時候就用簡潔的語言將問題說清楚就可以了。

與教學過程有關的問題

這里考官的追問的方式就比較靈活和多樣了，概括來說主要有教學環(huán)節(jié)設置意圖、教學預設的效果、教學過程中的錯誤。教學環(huán)節(jié)設置意圖的問題一般就是針對某個環(huán)節(jié)來問一問設計意圖，【例如：你剛才試講的時候設置了習題環(huán)節(jié)，設置這個習題的目的是什么呢?】，回答的時候就根據自己的實際意圖說明白就可以了，注意的一點就是一定要說清楚你所設置的這個環(huán)節(jié)與教學目標的關聯(lián)；

關于教學預設的效果類問題一般就是根據你的試講，問某個設計在實際教學中能否達到預設的效果，【例如：你在試講中對XX問題設置了討論，你認為在實際的教學中這樣的討論能夠達到你預想的目的嗎?】，在回答這種問題的時候就要注意了，不能單純的回答可以或不可以，而是要回憶自己設置的這個討論問題，思考一下自己的設置是否恰當，因為考官很有可能是因為覺得你的設置不夠合理才會這樣的追問的，根據實際情況進行回答，如果真的不恰當可以趁此機會提出一個更好的解決辦法，如讓學生分層討論效果會更好；

最后是關于教學過程中的錯誤類問題，也就是在你的試講中可能出現(xiàn)了一些知識性的錯誤，考官會在答辯的環(huán)節(jié)進行追問，主要是想看一看你是否是真的不會還是因為口誤等其他原因導致錯誤，【例如：對于剛才的XX內容，你能再重復一下嗎?】，這時一定要注意，三思之后再開口，盡量抓住這個機會彌補剛才的失誤。

教學評價類問題

這種問題考官主要是想考察應聘者對于自己試講的自我認識，通過應試者的回答來考察職位的匹配度。【例如：你怎么看待你今天的試講？】，對于這種問題回答的時候還是建議從兩方面來回答，一方面就是要說明自己的試講基本完成了教學目標，另一方面就是由于時間限制以及自身緊張等因素試講過程有一些不足，如沒能將某些非重點知識點講清楚。

總而言之要肯定自己試講是完整的，其次也要說一些不足，但是說不足的時候要盡量避免要害。希望以上內容對未來教師們有所幫助，更希望能夠與童鞋們相約一起迎戰(zhàn)教招面試！