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蘇州八年級數學輔導 初二暑期補課 

　蘇州八年級數學輔導 初二暑期補課：忙完工作到家還要輔導學子做題，好多家長說到輔導自家學子的體會，都是捶胸頓足，每回補習學子都在克制自己身體內的洪荒之力，被“憋出內傷”。

　　“如此簡單的數學題為什么就不會寫”、“都教過你三四次了，怎么就還犯同樣的錯誤”、“快一點吶，這么點作業寫如此慢”……深信更多補習過學子的家長們都對自家學子講過同樣的話，甚至還發現補習錯、不會補習的尷尬狀況。

　　好多家長發現縱使自己全力的補習學子，成效卻不盡人意。

　　面臨小升初升學選擇學校負擔;學子自律能力差，喜歡玩手機、玩電腦、看電視;學校大課堂授課不能解決學子差異化授課等問題，為了“不使學子輸在起跑線上”，那么給學子報課下補習班是非常高效的解決辦法，課下補習班能實現對于每一個學子的正確補習因材施教。

蘇州八年級數學輔導 初二暑期補課

　　(1)老師講解的時候，你在聽嗎?老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。少數人出錯的題目一般不會講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯誤在哪里，可以課后請教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。

　　(2)錯題本，你真的堅持下來了嗎?許多高分的同學都分享過一個經驗——認真對待錯題。一般每次考試出錯的題目，多數同學都要專門寫到出錯本上，但是你真的堅持下來了嗎?還是三天打魚兩天曬網?溫故而知新，你做到了嗎?有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)，右邊：自己重做的最標準答案，然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，并且標明自己改進的方法。錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。