僅從分數(shù)不穩(wěn)定上來看，如果是由試卷的難易程度決定的話，我們也能接受。但如果是考生排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，必然會造成一定的影響。


很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學習不努力，或者學習方法不得當，考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長放心不下，就千方百計想干涉。相反，如果孩子排名大幅度提升，家長覺得孩子這段時間一切都好，愿望下次考試再進步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表。

現(xiàn)實中，考生成績不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象。對于一個學年來說，偶爾考砸一兩次是很普遍的現(xiàn)象，因為誰都很難保證自己每次考試都處于最好的狀態(tài)。決定考試成績的因素也是隨時在變的。除非極個別的有“絕對的優(yōu)勢”，現(xiàn)實中，誰又敢肯定自己有這個“絕對的優(yōu)勢”呢？

反之，如果說某學生成績始終處于中間某個位置，那么這個學生學習情況應該不是太好——至少說明他學習上沒有進步。

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【課堂教學】——1對60，即1個老師同時教60個學生，均衡教育，單項的灌輸知識，“填鴨”式教學，學生被動接受，不能照顧到所有學生；
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