烏魯木齊高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
概述：
烏魯木齊高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
咨詢電話：150-2600-2721
隨著高一學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力隨之增加。
烏魯木齊領(lǐng)先教育高一1對(duì)1、1對(duì)2對(duì)3全科精英課程，專為高一學(xué)子開設(shè)，由精銳教育
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分類：
標(biāo)簽：
服務(wù)區(qū)域：
新疆/烏魯木齊/沙依巴克/友好南路街道
身份：
- 專業(yè)教師
家教經(jīng)驗(yàn)：
- 有
授課形式：
一對(duì)一,小班
輔導(dǎo)科目：
數(shù)學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文
聯(lián)系電話：
15026002721
烏魯木齊高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
咨詢電話：150-2600-2721
隨著高一學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力隨之增加。
烏魯木齊領(lǐng)先教育高一1對(duì)1、1對(duì)2對(duì)3全科精英課程，專為高一學(xué)子開設(shè)，由精銳教育中學(xué)老師為學(xué)生量身定制個(gè)性化互動(dòng)學(xué)習(xí)方案。精銳教育根據(jù)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將傳統(tǒng)中式教育和先進(jìn)的海外教學(xué)方法相結(jié)合，通過(guò)3人小班式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中互動(dòng)進(jìn)步。同時(shí)還引進(jìn)高科技多媒體硬件設(shè)施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
補(bǔ)習(xí)大綱
函數(shù)
1．函數(shù)的概念：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某個(gè)確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng)，那么就稱f：A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)．記作： y=f(x)，x∈A．其中，x叫做自變量，x的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域；與x的值相對(duì)應(yīng)的y值叫做函數(shù)值，函數(shù)值的集合{f(x)| x∈A }叫做函數(shù)的值域． 注意：
1．定義域：能使函數(shù)式有意義的實(shí)數(shù)x的集合稱為函數(shù)的定義域。 求函數(shù)的定義域時(shí)列不等式組的主要依據(jù)是： (1)分式的分母不等于零；
(2)偶次方根的被開方數(shù)不小于零；
(3)對(duì)數(shù)式的真數(shù)必須大于零；
(4)指數(shù)、對(duì)數(shù)式的底必須大于零且不等于1；烏魯木齊高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
(5)如果函數(shù)是由一些基本函數(shù)通過(guò)四則運(yùn)算結(jié)合而成的。那么，它的定義域是使各部分都有意義的x的值組成的集合. (6)指數(shù)為零底不可以等于零，
(7)實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)的定義域還要保證實(shí)際問(wèn)題有意義.。
高一數(shù)學(xué)函數(shù)性質(zhì)
1.函數(shù)的單調(diào)性(局部性質(zhì)) （1）增函數(shù)
設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镮，如果對(duì)于定義域I內(nèi)的某個(gè)區(qū)間D內(nèi)的任意兩個(gè)自變量x1，x2，當(dāng)x1<x2時(shí)，都有f(x1)<f(x2)，那么就說(shuō)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù).區(qū)間D稱為y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間.。
如果對(duì)于區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值x1，x2，當(dāng)x1<x2 時(shí)，都有f(x1)>f(x2)，那么就說(shuō)f(x)在這個(gè)區(qū)間上是減函數(shù)。區(qū)間D稱為y=f(x)的單調(diào)減區(qū)間。
注意：函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的局部性質(zhì)。
圖象的特點(diǎn)
如果函數(shù)y=f(x)在某個(gè)區(qū)間是增函數(shù)或減函數(shù)，那么說(shuō)函數(shù)y=f(x)在這一區(qū)間上具有(嚴(yán)格的)單調(diào)性，在單調(diào)區(qū)間上增函數(shù)的圖象從左到右是上升的，減函數(shù)的圖象從左到右是下降的。
函數(shù)單調(diào)區(qū)間與單調(diào)性的判定方法
(A) 定義法：
1 任取x1，x2∈D，且x1<x2；
2 作差f(x1)－f(x2)；
3 變形（通常是因式分解和配方）；
4 定號(hào)（即判斷差f(x1)－f(x2)的正負(fù)）；
5 下結(jié)論（指出函數(shù)f(x)在給定的區(qū)間D上的單調(diào)性）。
（B)圖象法(從圖象上看升降)
(C)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性
復(fù)合函數(shù)f[g(x)]的單調(diào)性與構(gòu)成它的函數(shù)u=g(x)，y=f(u)的單調(diào)性密切相關(guān)，其規(guī)律：“同增異減” 。
注意：函數(shù)的單調(diào)區(qū)間只能是其定義域的子區(qū)間 ,不能把單調(diào)性相同的區(qū)間和在一起寫成其并集。
烏魯木齊高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
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