美術-用裝飾色彩來表達·美術說課稿 

美術-用裝飾色彩來表達·美術說課稿

一、說教材

【過渡句】首先是第一個環節，教材分析。

本課出自人美版美術教材八年級上冊第3課，屬于造型·表現學習領域。本課通過引導學生觀察、發現生活中和藝術作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法，在教學體驗活動中感受色彩的美感，培養學生熱愛民族藝術的熱情。

二、說學情

【過渡句】接下來是第二部分學情分析。

初中的學生經過小學年級的學習已經具備了一定的審美能力，但是抽象邏輯思維還沒有全面發展，所以在這一課的教學中應運用直觀生動的形象，緊密的聯系實際，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面，要創造條件和機會，讓學生發表個人見解，展現有個性的表現能力，充分發揮學生學習的主動性。

三、說教學目標

【過渡句】本著幫助學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，根據新課標理念，我確定本課的教學目標如下。

【知識與技能】

認識色彩的基本知識和規律，了解裝飾色彩及其在藝術和生活中的應用，并運用色彩表達自己的主觀情感。

【過程與方法】

通過裝飾色瓷彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應用裝飾色彩進行簡單的色彩設計聯系，來把握這些基本特征。感知色彩在生活中發揮的重要作用。

【情感、態度和價值觀】

通過色彩知識的認識和理解，學會運用色彩的明度與純度，表達內心世界。感受色彩美、自然美、社會美、藝術美。

四、說教學重、難點

【重點】

了解裝飾畫在應色和造型方法上的特點，幫助學生學會感知各種色彩現象，并能從中體驗不同的美感和色彩內涵，運用裝飾色彩進行創作。

【難點】

能有創意地運用色彩，表現出裝飾色彩的特點及風格。

五、說教學方法

【過渡句】為了更好地突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法開展教學活動。

分別是：講述法、討論法。我將在后面的教學過程環節中，重點分析這些教學方法是如何應用的。

六、說教學準備

【過渡句】“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：

教具準備：PPT課件，輔助音樂，有色卡紙。

學具準備：鉛筆，勾線筆，油畫棒、水粉或水彩顏料。

七、說教學過程

【過渡句】下面是本次說課最重要的部分——教學過程。為了更好的完成教學目標，我將從四個環節展開我的教學。

環節一、導入部分

在導入部分，我采用圖片導入，引導學生思考自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區別?布老虎的色彩有哪些特點?然后我再給予簡單的總結。

環節二、講新課課

在新授部分，為了更好的培養學生自主學習和探索的能力，我設置了四個活動來引導學生進行新課的學習。

首先，我展示圖片，學生觀察討論作品的色彩有哪些特點，分別給你怎樣的視覺感受。然后我用講述法的方式講解裝飾色彩的概念，學生觀看課件思考作品運用了哪種對比方式。其次，通過古語講述裝飾色彩運用的方式。再次我引導學生以小組的形式進行討論和分析一些作品的色彩特點，鼓勵學生大膽嘗試，并介紹自己的方法。

最后，在實踐，考慮到學生的實際水平和課堂練習時間，并結合本課的教學重難點，我設計了三個不同層次的練習要求供學生選擇完成，提高課堂作業效率，并增強學生量力完成作業的自信心。在學生練習過程中，我會巡視輔導，及時解決學生遇到的問題,讓學生在輕松的氛圍中體驗創作所帶來的樂趣。

環節三、課后小結

在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生展示自己作品，并從色彩、構圖等幾個方面進行自評，互評，教師點評。在展示點評環節中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主。

八、說教學設計

為體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統的設計，分兩部分，分別是課題和重點示意區。

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