蘇州小升初輔導(dǎo) 一對(duì)一補(bǔ)習(xí) 小班課輔導(dǎo)
概述：
蘇州小升初輔導(dǎo) 一對(duì)一補(bǔ)習(xí) 小班課輔導(dǎo)
曉樂(lè)教育，品牌更名于原曉教育集團(tuán)下之星火教育，原成立于2003年，是中國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。曉樂(lè)教育秉持專注、務(wù)實(shí)的企業(yè)價(jià)值觀，
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蘇州小升初輔導(dǎo) 一對(duì)一補(bǔ)習(xí) 小班課輔導(dǎo)
曉樂(lè)教育，品牌更名于原曉教育集團(tuán)下之星火教育，原成立于2003年，是中國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。曉樂(lè)教育秉持"專注、務(wù)實(shí)"的企業(yè)價(jià)值觀，以提供最切實(shí)有效的教育培訓(xùn)服務(wù)為企業(yè)理念，立志成為K12最能相聚共融的企業(yè)平臺(tái)。曉樂(lè)擁有高質(zhì)量的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，每年輔導(dǎo)的學(xué)生過(guò)萬(wàn)人次，開(kāi)設(shè)的課程有一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、10人班、同步強(qiáng)固班組課、特色提分課程等。
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小升初語(yǔ)文文言文的六個(gè)技巧
技巧一：字形推斷法
漢字屬于表意文字，且百分之八十以上是形聲字。形聲字是由表意偏旁和表聲偏旁構(gòu)成的。了解表意偏旁的表意功能，通過(guò)分析字形，就可掌握詞義。如“絕”，從絲從刀，表示用刀割斷絲縷的意思。引申為“斷、斷絕、消失”等，如“沿溯阻絕”(《三峽》)中“絕 ”為“斷”;“哀轉(zhuǎn)久絕”(《三峽》)中的“絕”是“消失”的意思。“絕”也有“極點(diǎn)”或“極”的意思，因?yàn)閿嘟^處，也就是盡頭，如“絕巘多生怪柏”(《三峽》)中的“絕”就是“極點(diǎn)” 或“極”的意思。
技巧二：語(yǔ)境推斷法
實(shí)詞絕大多數(shù)是具有多義性的，因此在解釋詞義時(shí)，我們要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。如“觥籌交錯(cuò)”中“錯(cuò)”字的意思就是“交叉、錯(cuò)雜”。
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