西安北郊托福培訓機構想提分必須練習長難句 

西安北郊托福培訓機構，西安北郊托福VIP一對一，在托福考試中，大家都認為最不重要的就是“練習長難句”，聽起來好像并無道理。然鵝真的是這樣嗎？其實想偷懶還想提高分，少了它還真不行！

口語和寫作有時真不太需要長難句，只要邏輯清晰、表達地道流暢、細節豐富，也能獲得很好的成績。

因為口語的分數并不是說的越多就得分越高，ETS對于口語作答更看重內容質量而不是輸出的詞匯數量。也并不是說的越復雜得分就越高，答題內容的多少并不是得分高低的決定因素，更重要的是流暢度、細節和語調。寫作也是同樣的道理，多寫并不會多得分。

這樣說來，托福備考就可以不練長難句了？

嗯，如果你不想快速讀懂閱讀、抓住聽力重點、優化口語寫作表達的話，可以不練。

托福聽力和閱讀的難點

聽力和閱讀的難點，歸根結底在于“邏輯”，這也是獨具托福特色的考察點。托福喜歡用邏輯把知識點串聯起來，考察行文結構或者內容的內在聯系，說白了就是一個句子考好幾個語法。要是讀不懂長難句......相信大家都明白“單詞都認識卻不知道文章說啥”的尷尬。

至于口語和寫作，雖然說一昧的長難句只會讓理解增加難度，但是一溜的簡單句也很像小學生作文。所以，適當的用上一兩個語法水平高的句子，才能真正顯示你的高水平。

因此，一句話概括，托福考試里長難句才是幕后大哥。那么，長難句有啥規律可循？或者，有什么主要的類型？

一、復雜修飾長難句

這一類長難句比較好理解，句子本身不難，但是有很多花里胡哨的修飾成分，常見的有：

1、（定語、狀語、同位語等）從句

例如：This is particularly true for trees in the middle and upper latitudes, which tend to attain greater heights on ridges, whereas in the tropics the trees reach their greater heights in the valley.

這是一個由which引導的定語從句，先行詞是前面的trees。

2、介詞短語修飾成分

例如：David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change (in the animal life)(around the fort)(during the period)(between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832.)

在這句話中，括號里的都是介詞短語，做修飾成分。

3、分詞修飾成分

例如：This“atmospheric engine”, invented by Thomas Savery and vastly improved by his partner, Thomas Newcomen, embodied revolutionary principles, but it was so slow and wasteful of fuel that it could not be employed outside the coal mines for which it had been designed.

這句話中的過去分詞invented by......by his partner做后置定語修飾前面的名詞engine。

4、不定式修飾成分

例如：The growing power of the elite, who controlled the economy, would give them the means to physically coerce people to move to Teotihuacán and serve as additions to the labor force.

不定式做目的狀語，表明給予他們方法的目的是什么。

需要注意的是，有復雜修飾的長難句里，往往包含著不止一種修飾。

二、省略長難句

句子成分多了，拖拖拉拉嫌累贅，但是省略了也不好理解啊！長句中出現省略，讀著讀著就會產生疑問：這說的是誰來著？因此日常練習時，在搞懂語法的基礎上，將代詞換算成指代的內容，能更好的理解句子。

三：倒裝長難句

倒裝本身就很不好理解了，成分再復雜一點比如接一個雙賓語啥的，簡直讓人黑人問號臉。好在托福里倒裝的句式不是很多，日常遇到了注意積累，相同句式歸納整理進行分析，很容易就能理解透。

四、插入語長難句

插入語在文章里起到一個很好的補充說明的作用，但它也不是完美的。很多時候插入語過多或者過長，會導致前后的語義斷片，思路被打斷理解文章就更難了。

遇到插入語，首先要讀懂前面的句子，找到插入語所說明的主語是誰。其次，可以省略插入的部分，連接之前和之后的句子進行分析，串聯思路。

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