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武漢室內(nèi)設計培訓的歷史與現(xiàn)狀
自文明史開創(chuàng)以來，人類改造客觀世界的能力在不斷地提高。武漢室內(nèi)設計培訓的歷史畫卷也隨之越來越斑斕多彩了。宗教出現(xiàn)后，就需要有進行活動的場所，諸如圣殿、寺廟之類的內(nèi)部空間；有了階級差別后，就必然會產(chǎn)生不同等級的居室空間和從事社會活動的場所。人類要進行物質產(chǎn)品的生產(chǎn)與交流，就自然要求有各種各樣的從事生產(chǎn)和商業(yè)活動的內(nèi)部空間。然而，人類的活動空間決不是簡單的“容器”；更為抽象的室內(nèi)空間的“精神功能”問題同時也被提了出來。所謂“精神功能”指的是那些滿足人們心理活動的空間內(nèi)容：人們往往用“空間氣氛”“空間格調”“空間情趣”“空間個性．之類的術語來解釋它。實質上這是一個空間藝術質量的問題，是衡量武漢室內(nèi)設計培訓質量的重要標準之一。
    武漢室內(nèi)設計培訓是人類創(chuàng)造并美化自己生存環(huán)境的活動之一。確切地講，應稱之為室內(nèi)環(huán)境設計。
    史前，人類賴以遮風蔽雨的居住空間大都是天然山洞 坑穴或者是借自然林木搭起來的“窩棚”這些天然形成的內(nèi)部空間畢竟太不舒適，'人們總是想把環(huán)境改造一番，以利于生存。于是，最早的武漢室內(nèi)設計培訓活動便開始了。人類童年時期所做的“設計”顯然是簡單、幼稚的。不過，從現(xiàn)代觀點來看，人類早期作品與后來的某些矯揉造作的設計相比，其單純、樸實的藝術形象反倒有一種魅力，并不時激發(fā)起我們創(chuàng)作的靈感
武漢室內(nèi)設計培訓三個主要階段
    武漢室內(nèi)設計培訓的歷史發(fā)展過程，我們大體可分為三個主要階段來加以研究。
    早期，武漢室內(nèi)設計培訓的成就大多體現(xiàn)在那些無視活人、僅供奉虛無偶像、甚至死人的紀念性空間里。歷史上遺留下來的大量墓葬和宗教建筑的內(nèi)部空間，以其不近人情的尺度，震撼人心的規(guī)模，體現(xiàn)了那個時期的人們的武漢室內(nèi)設計培訓觀念。從感情上講，這種對無視人生*崇拜神靈的紀念性室內(nèi)空間的追求離現(xiàn)代人的觀念十分遙遠。但是，從技術與藝術的角度來看，那個時期的室內(nèi)空間在構造和處理手段上為后來的發(fā)展打下了基礎。更重要的是：一開始就體現(xiàn)出從事武漢室內(nèi)設計培訓活動的藝術與技術緊密結合的職業(yè)特征
后來，人生享樂的主張在室內(nèi)設廿活動皇開始得到重巡。東方，特別是在封建帝王統(tǒng)洽東方，特別是在封建帝王統(tǒng)治T的中國，宮殿，園林，別墅每每雕梁畫棟，華麗異常；西方的文藝復興雖姍姍來遲，但此后的社會財富占有者們也后來居上，大興土木，把教堂，宮苑，別墅也無不搞得外貌壯觀，內(nèi)部空間奢華。那個時期的室內(nèi)空間設計往往追求面面俱到。特別是在眼睛近距離觀賞和手足可及之處，無不盡量雕琢。為了炫耀財富的占有，為了滿足感官的舒適，昂貴的材料，無價的珍寶，名貴的藝術品都被帶迸了室內(nèi)空間。這類武漢室內(nèi)設計培訓工藝作品精致，巧妙，大大蚶豐富了武漢室內(nèi)設計培訓的內(nèi)容，給后人留下了一筆豐厚的藝術遺產(chǎn)。但是，在另一方面，那些反映統(tǒng)治階層趣味的，不惜動用大量昂貴材料堆砌而成的所謂豪華的內(nèi)部空間，也給后人植下了一味醉心于裝潢而忽視空間關系與建筑結構邏輯的病根。
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