達(dá)晉編譯：課題設(shè)計和開題報告有什么區(qū)別？ 

　　眾所周知，課題設(shè)計和開題報告都是科研課題開展之前的準(zhǔn)備工作，對科研課題的確立都具有一定的影響，以至于很多人會把它們搞混淆，經(jīng)常混為一談。其實，課題設(shè)計和開題報告還是有明顯區(qū)別的，達(dá)晉編譯下面就來總結(jié)一下。
　　一、所表述的涵義不盡相同
　　課題設(shè)計是一項課題確定之后，課題研究人員所設(shè)計的整個課題研究的工作計劃，也叫課題研究計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，是如何開展課題研究工作的具體思路和設(shè)想；而開題報告是課題在被科研立項部門正式批準(zhǔn)立項后，在課題開展實施研究之前，由課題負(fù)責(zé)人向課題組人員或課題研究指導(dǎo)人員進(jìn)行當(dāng)面或書面陳述的材料。
　　二、設(shè)計時間有所不同
　　課題研究方案設(shè)計一般在課題立項之前，而課題開題報告設(shè)計一般在課題立項之后。當(dāng)然了，如果課題沒有被科研部門批準(zhǔn)立項允許研究，那么也就不存在課題開題報告。
　　三、論證的內(nèi)容側(cè)重點和目的有所不同
　　通常情況下，一項課題的研究方案設(shè)計出來后，課題組人員要在申報前對其進(jìn)行充分論證，論證的側(cè)重點一般在于課題研究的問題是否具有價值和意義，是否體現(xiàn)創(chuàng)新性，是否具有可行性，要具體研究問題的哪些方面，達(dá)成怎樣的預(yù)期等，其主要目的在于課題能否被科研部門順利通過批準(zhǔn)立項，這也是對課題研究方案論證的關(guān)鍵所在。
　　在課題立項之后，通常也要對設(shè)計出來的課題開題報告進(jìn)行論證，使課題研究方案各部分內(nèi)容設(shè)計更優(yōu)化、更細(xì)化，論證的側(cè)重點在于怎樣進(jìn)行研究才能實現(xiàn)預(yù)期結(jié)果，要拿出具體的操作策略來，其主要目的在于完善方案、充實方案，是對課題研究方案的再設(shè)計、再修改，使研究方案更科學(xué)、更可行、更具可操作性。
　　四、前期所做的準(zhǔn)備工作有所不同
　　課題研究方案設(shè)計之前課題研究者要做的準(zhǔn)備工作一般有選題、收集資料、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、設(shè)計出課題研究方案并進(jìn)行論證，向科研部門申報立項；而開題報告設(shè)計之前課題研究者要做的準(zhǔn)備工作一般有開展相關(guān)調(diào)研、對課題組人員開展相關(guān)培訓(xùn)、重溫課題研究方案、設(shè)計出課題開題報告，召開課題開題會。
　　總體可以說，從課題研究方案設(shè)計到課題開題報告是一個從模糊到具體的過程，是從要研究什么到怎么研究的過程，是由設(shè)想轉(zhuǎn)化為要開展實踐研究操作的關(guān)鍵步驟。
　　達(dá)晉編譯是一站式醫(yī)學(xué)科研學(xué)術(shù)服務(wù)平臺，主要專注于醫(yī)學(xué)科研服務(wù)，其中包括SCI論文翻譯、SCI論文評估、SCI論文發(fā)表、SCI論文潤色、醫(yī)學(xué)基金申請等，可以協(xié)助廣大醫(yī)務(wù)工作者順利完成學(xué)業(yè)或者職業(yè)從容晉級。
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