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鹽城工學(xué)院2020年五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本《大學(xué)語文》考試大綱 

鹽城工學(xué)院2020年五年一貫制高職專轉(zhuǎn)本《大學(xué)語文》考試大綱

考核要求：

語文基礎(chǔ)知識：語言知識，文學(xué)常識，文體知識辨析，重視文言文精讀篇目的詞語及、文句的翻譯及理解。

閱讀與分析：識記精讀篇目的作者、國別及文體，理解精讀篇目的主旨及思想意義，理解篇目的結(jié)構(gòu)及主要段落表達(dá)的思想與感情，領(lǐng)會精讀篇目的主要藝術(shù)特征。

考核形式及試卷題型

1、試卷總分

本課程試卷滿分100分。

2、考核方式

本課程采用閉卷筆試。

3、學(xué)生攜帶文具要求

黑色鋼筆。

4、試卷題型

本課程考核的試題類型主要有：填空題、單項選擇題、簡答題、翻譯題、閱讀理解題等等。在一份試卷中，具體題型的選擇與分值比例根據(jù)具體情況決定。

課程考核內(nèi)容和要求

《大同》

考核目的通過考核，了解“大同”、“小康”的內(nèi)容，理解“大同”社會理想的深遠(yuǎn)影響；掌握儒家“大同”思想的內(nèi)容。

考核知識點了解《禮記》的主要思想內(nèi)容；掌握儒家“大同”思想的內(nèi)容。

考核要求

識記：掌握儒家“大同”思想的內(nèi)容。

理解：理解“大同”社會理想。

應(yīng)用：如何看待“大同”思想在當(dāng)今全球化社會進(jìn)程中的價值？

《故鄉(xiāng)的野菜》

考核目的通過考核，使學(xué)生了解汪曾祺及其文學(xué)創(chuàng)作。掌握《故鄉(xiāng)的野菜》的敘寫內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。

考核知識點汪曾祺的生平及文學(xué)創(chuàng)作概況；《故鄉(xiāng)的野菜》中對故鄉(xiāng)野菜品種、吃法的富有情致的敘寫。

考核要求

識記：《故鄉(xiāng)的野菜》的敘寫內(nèi)容和風(fēng)格特色。

理解：《故鄉(xiāng)的野菜》的多白描、少夸飾的藝術(shù)特色。

應(yīng)用：從《故鄉(xiāng)的野菜》的行文特色，把握汪曾祺的文學(xué)成就。

《趙武靈王胡服騎射》

考核目的通過考核，使學(xué)生了解司馬光生平及《資治通鑒》；理解趙武靈王胡服騎射的具體內(nèi)容及其深遠(yuǎn)影響。

考核知識點司馬光生平及《資治通鑒》概要；《趙武靈王胡服騎射》所表現(xiàn)的銳意改革的思想內(nèi)容

考核要求

識記：《趙武靈王胡服騎射》的思想內(nèi)容

理解：《趙武靈王胡服騎射》的說理方法。

應(yīng)用：領(lǐng)會趙武靈王銳意改革的深遠(yuǎn)歷史影響。

《晉公子重耳之亡》

考核目的通過考核，使學(xué)生了解《左傳》的文學(xué)成就；把握《晉公子重耳之亡》中重耳形象的發(fā)展過程。

考核知識點《晉公子重耳之亡》中重耳藝術(shù)形象；《晉公子重耳之亡》塑造人物的方法。

考核要求

識記：《左傳》的文學(xué)成就；重耳藝術(shù)形象。

理解：《晉公子重耳之亡》塑造人物的方法。

應(yīng)用：文中是如何用語言、細(xì)節(jié)塑造人物形象的。

《傷逝》

考核目的通過考核，使學(xué)生了解魯迅生平概況，理解魯迅作為中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人的杰出成就和崇高地位，了解魯迅思想的精神實質(zhì)。

考核知識點魯迅在小說、散文、雜文、學(xué)術(shù)等方面的代表作品，掌握中國現(xiàn)代小說發(fā)端的《狂人日記》和小說集《吶喊》、《彷徨》在文學(xué)史上的地位。

考核要求

識記：《傷逝》的主題思想，《傷逝》的藝術(shù)特征。

理解：理解涓生和子君愛情悲劇的原因和意義

應(yīng)用：對涓生和子君的愛情悲劇原因與意義作出自己的理解和判斷。

《長恨歌》

考核目的過考核，使學(xué)生了解白居易及其詩歌成就；把握《長恨歌》的人物形象、主題的表現(xiàn)，領(lǐng)會《長恨歌》的抒情藝術(shù)，了解《長恨歌》的主要藝術(shù)特色。

考核知識點白居易及其詩歌成就；《長恨歌》的人物形象、主題。

考核要求

識記：白居易及其詩歌成就；《長恨歌》的人物形象、思想主題。

理解：《長恨歌》的主題；作品抒情的藝術(shù)手法。

應(yīng)用：對李隆基與楊玉環(huán)的愛情的評價。

 《世說新語》（六則）

考核目的過考核，使學(xué)生了解劉義慶的生平和《世說新語》概況；理解《世說新語》（六則）的思想內(nèi)容；把握《世說新語》（六則）的藝術(shù)特色。

考核知識點《世說新語》（六則）所表現(xiàn)的；《世說新語》（六則）的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色

考核要求

識記：《世說新語》（六則）的思想內(nèi)容。

理解：《世說新語》（六則）所體現(xiàn)的雋永簡約的藝術(shù)特色。

應(yīng)用：領(lǐng)會魏晉風(fēng)度所蘊涵的審美情趣和精神。

李白詩（二首）

考核目的過考核，使學(xué)生了解李白生平和詩歌成就；理解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》所表現(xiàn)的詩人的豪邁慷慨的情懷；把握《月下獨酌》表達(dá)的詩人的思想情緒。

考核知識點《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《月下獨酌》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；李白在二詩中表現(xiàn)的情懷及詩作的藝術(shù)特色。

考核要求

識記：理解和領(lǐng)會《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《月下獨酌》。

理解：《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《月下獨酌》中詩人的思想情懷及藝術(shù)特征。 

應(yīng)用：李白浪漫主義的詩歌風(fēng)格。

李商隱《無題》（二首）

考核目的通過考核，使學(xué)生了解；理解李商隱《無題》（二首）的思想情感和藝術(shù)表現(xiàn)手法，把握李商隱無題詩的“濃厚的感傷”和“朦朧的意境”。

考核知識點李商隱的生平及其無題詩的藝術(shù)特點； 

考核要求

識記：李商隱《無題》（二首）的主旨。

理解：李商隱《無題》（二首）的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

應(yīng)用：體會李商隱無題詩的“濃厚的感傷”和“朦朧的意境”。

《破陣子》

考核目的通過考核，使學(xué)生把握李煜生平及主要詞作；理解李煜的詞《破陣子》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，體會詞中傳遞出的詞人的至情至性和亡國之痛。

考核知識點

考核要求

識記：《破陣子》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

理解：理解《破陣子》中的白描、對比等藝術(shù)手法。

應(yīng)用：閱讀本詞，體會詞人直抒胸臆的真摯感情以及作為亡國之君凄涼悲苦的境地。

《八聲甘州》

考核目的通過考核，使學(xué)生把握柳永的生平及其詞的藝術(shù)風(fēng)格；疏通這首詞的文意，掌握這首詞的藝術(shù)特色，進(jìn)而了解柳永作詞的風(fēng)格和特點。

考核知識點《八聲甘州》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點；《八聲甘州》中運用多重空間結(jié)構(gòu)的藝術(shù)寫作手法。

考核要求

識記：柳永的生平及其詞的主要藝術(shù)風(fēng)格；《八聲甘州》所抒發(fā)的思想內(nèi)容。

理解：柳永善于運用獨特的多重空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘事、布景、言情的藝術(shù)手法。

應(yīng)用：體會《八聲甘州》中所蘊涵的詞人的思想感情。

《論語》（十二章）

考核目的通過考核，使學(xué)生了解孔子的生平和思想；把握《論語》及孔子儒家思想的內(nèi)核；掌握《論語》（十二章）闡述的主要思想。

考核知識點《論語》及孔子儒家思想的內(nèi)核；《論語》（十二章）關(guān)于教育思想、為學(xué)之道的闡述；《論語》（十二章）的藝術(shù)特色。

考核要求

識記：孔子的生平和思想；《論語》（十二章）闡述的教育思想、為學(xué)之道

理解：《論語》（十二章）中的關(guān)于教育思想、為學(xué)之道的闡述。

應(yīng)用：能夠闡述孔子的教育思想、為學(xué)之道。

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