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越城藝考生如何利用短暫的時間學好文化課來名思教育 

藝術生文化課學習的特殊性：作為藝術生來講(音樂、美術、舞蹈)等考生來講，他們與普通的文化生在文化課的學習上確實有很多的不同。

從復習時間上來看，藝術類考生與普通文化生有很大的區別，我們可以把藝術生的文化課學習時間概括為兩個階段：專業課考試前和專業課考試后，一般來說應屆藝術生大都是從6月份開始到校學習文化課，大概到10月份就到專業課培訓學校去專門集訓�；�本上在校學習文化課的時間也就是3個月，而后他們就要隨時奔波在追求藝術的道路上，到各省的專業聯考、�？冀Y束后基本上就到2月底了。這時候他們才真正的有時間開始面對“文化課”這只攔路虎了。我身知那種感受，尤其是當你不想面對卻又不得不面對時，尤其是專業課穩操勝券，但文化課卻咫尺天涯時那種期盼!

綜上分析，我們可以看出藝術生在文化課學習上有個重要的特點就是出現了時間上的斷層也就是說它在11月份到2月底這個階段由于要學習和參加專業課的考試導致文化課的學習出現了“真空”這個是藝術類考試與文化課考試的區別，與傳統的高三三輪復習模式比較我們可以用一句話來總結就是：“一輪復習沒學完，二輪復習趕不上、三輪復習學不會”。

“上帝對每個人都是公平的”雖然我們藝術生的文化課學習有瓶頸、有掣肘制約這我們，但是我們也具有普通文化生所不具有的優勢——文化課要求的高考分數并不高，基本上每個省的藝術生本科分數都是當年所在省的二批本科分數線的60%—65%，比如說某省的當年二批本科分數線是520分，也就是說藝術生的文化課分數線就是312分，當然這里也就自己劃定分數線的院校。這樣一看，我們就發現其實我們還有希望!其實文化課并不可怕!

我們為什么會選擇名思個性化1對1輔導？

【課堂教學】——1對60，即1個老師同時教60個學生，均衡教育，單項的灌輸知識，“填鴨”式教學，學生被動接受，不能照顧到所有學生；

【傳統家教】——1對1，即1個老師教1個學生，雖然做到針對性教學，但一個老師同時教幾門學科，缺少專業化，老師也缺少系統培訓，上課沒計劃性，沒明確規劃；

【名思個性化1對1】——6對1，即6個老師服務1個學生，在傳授知識、解決學習困難的同時，對學生學習行為、態度、能力三個方面進行指導和培養。

【服務】

名思教育團隊，6對1服務，孩子提高成績很簡單！

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