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學生注意力評估訓(xùn)練系統(tǒng)評估訓(xùn)練一體 

注意力對于人有多重要，大家都知道。注意力是人最重要的心理素質(zhì)之一，是一個學生學習的最基本的能力。注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對知識的吸收。意大利的著名教育家蒙臺梭利說：“最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。”教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”播下一種行為，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種命運。好的學習習慣會讓孩子終生受益。

介紹幾個提升注意力的小游戲：

1、沿線剪紙

對三四歲的孩子來說，使用剪刀一直是有吸引力和挑戰(zhàn)的事，如果孩子剛學會使用剪刀，可以畫一些簡單的圖像讓孩子剪。

等孩子使用剪刀更加靈活以后，可以增加一些難度，比如形狀和線條更加復(fù)雜，特別是可以引入弧形，這比直線更加有難度。

這個游戲既可以提升孩子的專注力，又可以提升孩子的手眼協(xié)調(diào)，促進右腦開發(fā)。

2、轉(zhuǎn)移豆子

準備一把勺子和兩個碗，以及一些豆子，讓孩子把豆子從一個碗運輸?shù)搅硪粋�碗。

開始玩的時候，可以讓孩子一勺一勺把豆子從一個碗轉(zhuǎn)移到另外一個碗里，保證不漏出來。

等孩子大一點，可以把兩個顏色不同的豆子混到一個碗里，然后用筷子夾出一種顏色的豆子，把顏色不一樣的兩種豆子分開。

這個游戲需要孩子全神貫注地參與，可以大大提升孩子的專注力，而且也鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，促進右腦開發(fā)。

3、穿針引線游戲

找一張卡紙，把卡紙剪成圓形，在卡紙上戳出一些小的洞洞，讓孩子用鞋帶進行穿孔，讓孩子保證每一個孔都應(yīng)該穿到。

這個游戲能鍛煉孩子的秩序感，提高孩子的專注力。

4、按順序找數(shù)字

孩子認識數(shù)字以后，把1-9個數(shù)字填在一張紙上，一定要打亂秩序，然后讓孩子快速地從1開始找，一直找到9，反復(fù)玩這個游戲，孩子的速度會越來越快，特別促進右腦開發(fā)。

等孩子大一點，可以增加難度，比如把30個數(shù)字甚至80個數(shù)字100個數(shù)字填在一個表里，一樣將數(shù)字打亂順序，然后讓孩子以最快的速度從1數(shù)到80，要邊讀邊指出，同時計時。

可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高。

5、詞語偵探

在一張紙上，準備很多詞語，爸爸媽媽念一個詞語，孩子認真聽，孩子大點以后，可以讓他聽到有"機"的詞語就舉手。

注意力評估訓(xùn)練系統(tǒng)功能模塊說明

（1）注意力訓(xùn)練：包含注意力分配測驗、注意廣度測驗、注意穩(wěn)定性測驗、注意轉(zhuǎn)移測驗、注意搜索等測驗和訓(xùn)練等，強調(diào)對刺激物形、色、聲等各方面特征的分化抑制及選擇性注意，以及快速瀏覽、快速查找、快速匹配的能力，同時還輔以一些需要長時間持續(xù)保持注意力的訓(xùn)練設(shè)計，促進兒童注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉(zhuǎn)移靈活性多方面提高。

（2）記憶力訓(xùn)練：包含瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、記憶保持、記憶再現(xiàn)、記憶再認等測驗和訓(xùn)練，通過強化兒童信息接收的多種渠道，從刺激物的外形、大小、顏色、聲音及時空關(guān)系等各方面入手，結(jié)合趣味游戲及正向強化，促進兒童有意記憶的發(fā)展，擴大兒童記憶的范圍、廣度，延長記憶保持時間，訓(xùn)練兒童機械識記和意義識記方法，提高記憶的準確性，強化兒童在識記、保持、再認及回憶過程中的記憶策略、技巧。

（3）空間知覺訓(xùn)練：包含空間知覺測驗、速度知覺測驗、空間旋轉(zhuǎn)測驗等，重點對目標物體形狀、大小、方向等方面能力的測驗和訓(xùn)練，全方位強化兒童的空間定向、視覺整合、心像旋轉(zhuǎn)等各方面的能力。本測驗一方面可以強化兒童對三維空間環(huán)境視覺上和心像上的認知訓(xùn)練，另一方面也包含了一些空間環(huán)境常識性、知識性的內(nèi)容，訓(xùn)練兒童神經(jīng)生理、心理功能的同時，也增加了幾何、地理等方面知識的學習。

（4）邏輯思維訓(xùn)練：包含數(shù)字運算測驗、數(shù)字搜索測驗、編碼測驗、舒爾特測驗等，涵蓋正向思維、逆向思維、系列關(guān)系、類同比較、抽象推理、比較推理等各方面的思維認知功能訓(xùn)練。結(jié)合數(shù)理計算、言語理解等形式，提高兒童抽象邏輯思維和形象邏輯思維的能力。

（5）手-眼-腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練：包含速度與運動感知測驗、視覺反映測驗等，該測驗可增強殘疾兒童手眼結(jié)合、左右手協(xié)調(diào)、視覺追隨、動作抑制等各方面的協(xié)調(diào)、平衡能力。在提高反應(yīng)速度的同時，還可促進兒童大腦抑制功能，協(xié)助他們掌握精細動作。

（6）其他測評功能：針對殘疾兒童的癥狀、氣質(zhì)個性、情緒、智商、行為問題等進行專業(yè)測評。量表組成：：1、智力測驗 2、氣質(zhì)測驗 3、人格測驗 4、情緒測驗 5、行為測驗 6、一般健康測查 7、孤獨癥評定量表 8、自我意識測評 9、家庭教育環(huán)境測評 10、職業(yè)傾向測評。

(7)心理輔助診療功能：針對兒童中常見的心理行為問題（如多動，抑郁）等諸多方面內(nèi)容，并對每一方面都作了詳細的分類。只需根據(jù)就診者本人或其陪診者的敘述，選擇相應(yīng)的癥狀，系統(tǒng)就可自動提供相關(guān)的確診及疑似診斷并自動提供相應(yīng)的藥物及非藥物治療方案。

（8）數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能：可隨時導(dǎo)入訓(xùn)練數(shù)據(jù)，加強訓(xùn)練效果評估統(tǒng)計；

（9）含有聽覺語音訓(xùn)練和語音激勵，有助于發(fā)音認知；

（10）采用視覺動畫、聽覺語言、手眼腦運動多感官通道訓(xùn)練形式；

（11）采用由易到難分級訓(xùn)練形式；

（12）可使用觸摸屏和鍵盤2種訓(xùn)練方法；訓(xùn)練以動畫形式呈現(xiàn)，趣味性強。

（13）數(shù)據(jù)報告功能：按次訓(xùn)練均出具專業(yè)報告，對訓(xùn)練項目的總時間、正確率、錯誤率、速度等進行詳細記錄。

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