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    童心綻放 夢想啟航

    2022-06-01 08:26:50

    來源:來源:商洛日報 - 商洛之窗

      ——記南京援商支教幼師劉娟

      本報記者 侯 彬

      劉娟是個土生土長的南京姑娘,2013年開始在家鄉從事幼兒教學工作,她曾多次獲得棲霞區“優秀教育工作者”的榮譽。去年10月,她來到千里之外的商洛,成了商州區第五幼兒園的一名教師。此后,她的支教日記里便寫滿了與商州孩子們的故事……

      幼兒園是第二個家

      初來商州,時尚靚麗的劉娟對身邊的一切都感到很新鮮。清新的空氣,蔚藍的天空讓她心里對支教充滿了期待,并很快融入了新集體。

      一段時間的相處后,劉娟發現這里的孩子非常能干,集體意識很強,也很愿意表達自己。但每次巡班的過程中,她發現班級里總是很吵鬧。一天下來,早上的大好時光,孩子們聚集在教室,得不到鍛煉,下午集體教學活動時間過長,孩子們又沒有了興趣,她認為,教學體系存在課堂秩序混亂、時間安排不合理的問題。

      看到這種情況,劉娟告訴其他老師:“幼兒是特殊的群體,一日活動皆課程,老師要抓住每分每秒的教育契機,讓孩子們‘忙’起來。”此后,通過一次次的實地觀察、調整,劉娟制定出《一日作息時間表》,每天不間斷進班、巡班,幫助老師嚴格依照作息表時間開展活動。

      “把幼兒園當成第二個家,這群孩子就是自己的孩子,要用適合他們的方式,幫助他們更好更健康地成長。”劉娟說。

      有一次,劉娟和老師們做手工,正把一片葉子往墻上釘的時候不小心弄傷了手指?吹絼⒕晔种铬r血直流,身邊的老師急忙上前查看情況,有的小朋友擔心地紅了眼睛。劉娟怕嚇到孩子,立馬藏起了傷口,笑顏相對。安撫好孩子后她堅持完成手工活動,才去醫院處理傷口。“當時身邊的老師看我流了很多血,特別緊張,找碘伏消毒,找創可貼包扎,讓我很感動,讓身在異鄉的我感受到了家一樣的溫暖。”劉娟笑著回憶道。

      對于劉娟的支教工作,家人們全力支持,今年2月份,為了更加專注投身支教工作,劉娟把女兒接到了身邊,婆婆也一同前來照看孩子,劉娟的婆婆說:“我們在一起就是家,孩子媽到哪兒,浠浠和我就到哪兒。”

      “寶藏女孩”帶來新理念

      劉娟深知幼兒園擁有自己的文化很重要,在多方了解五園周邊的人文資源、自然資源后,她提出了園所的特色課程——秦嶺生態課程。

      “初來商州,我的印象就是山多,登上山頂后,覺得自己心胸非常開闊,很是敬畏大山。”劉娟說,“我根據商州區地域特色和資源,策劃了‘秦嶺生態課程’。堅持培養幼兒具有像山一樣堅韌不拔、樸實善良、寬容仁厚、以愛待人、善美樂美的精神。”

      “秦嶺生態課程”寓教于樂,讓孩子們從了解自己的家鄉開始熱愛學習。這門課程一經推出便受到了家長和幼兒們的一致好評,其教學理念在于通過對文化藝術、戲曲(秦腔)、山水詩歌、歷史典故等方面的了解和感知,加以適當的體能運動、戶外體育鍛煉活動,再融入自然生態知識和傳統節日傳承等課程內容,培養孩子們學會發現問題、解決問題,發現美、感受美,并大膽表現美、創造美,同時幫助孩子們提高身體素質,塑造優良品德。

      劉娟還發現,商州的幼兒園之間交流非常少,在家鄉南京市棲霞區,每月都會定期在線上或線下開展三到四次的教研活動。劉娟暗下決心,一定要在商州的幼兒園之間推廣互動教研活動。

      3月份,棲霞區開展幼兒園課程展示活動。劉娟主動聯系,通過線上讓商州區第五幼兒園的老師學到了棲霞幼兒園課程介紹,聽取了講座分享,讓老師們進一步學習到了先進的課程理念。

      “這次教研活動幫助我們更多老師在幼教行業中找到了方向、找到了自信、激發了工作的熱情,也讓老師們拓寬了視野,對今后確定教學思路有很大幫助。事實證明劉娟老師的判斷是正確的,這種教研活動以后應該定期舉行。”商州區第五幼兒園園長田丹陽說。

      提高幼師教學質量

      劉娟剛進入商州區第五幼兒園,聽了近20位老師的課堂教學,她發現有的老師對幼兒園5大領域教學流程不清晰,課堂中抓不住孩子的興趣點,教學語言不夠童趣。隨后,她針對問題進行了總結,并給予建議和指導。課后,她梳理出適合現階段五園老師的課堂教學流程,上了多次公開課,開展研討,引領老師們更新教育理念,豐富教育教學經驗。

      作為保教主任,劉娟經常組織和策劃五園的老師們坐在一起交流心得、參與集體活動,共同開展教研和研討活動。在她看來,老師團隊的凝聚力和向心力對學校的教育水平有很大的影響作用,定期的互動學習是增強老師團隊意識的關鍵。

      劉娟在深入班級考察后,打造出一個示范班級,通過環境創設培訓、觀摩學習,調動每位老師的積極性和創造力,幫助他們圍繞課程文化,營造出各具特色、具有教育意義的班級環境。

      同時,劉娟還積極組織開展符合幼兒年齡特點的區域游戲,讓幼兒在玩中學,老師在玩中教,幫助幼兒全面發展。她常對身邊的同事說:“我只是一名普通老師,我不是來教大家做什么,怎么做,而是共同探討學前教育的真諦,我們都要終身學習,只有以學保鮮,才能不落后。”

      帶著初心繼續前行

      與劉娟一同來商州支教的還有其他3位老師,他們有個好聽的名字——“金陵四教”,這源于他們會定期去其他偏遠的鄉鎮進行支教幫扶。

      支教期間,劉娟幫助商州區第五幼兒園和沙河子鎮中心幼兒園牽手共建,互相學習,還邀請了沙河子鎮中心幼兒園的老師來五園參加教研活動,也曾多次去沙河子鎮中心幼兒園送教。一年來,她曾與同事送教大荊幼兒園、富興幼兒園、沙河子鎮中心幼兒園等幼兒園5次,并去商州區幼兒園幫扶1周。

      劉娟全心投入支教工作,即便是自己的女兒腳骨折住院期間,她也是一邊帶孩子就醫,一邊用手機編寫文章,審閱微信報道。受疫情影響居家辦公期間,她利用線上視頻會議,帶領老師們分享交流本班主題活動內容,并進行指導。

      不管是在杏花煙雨的江南還是在山高谷深的秦嶺,劉娟將帶著對教育的執著和初心,在幼教事業的道路上繼續前行。

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